ORAÇÕES SUBORDINADAS REDUZIDAS

Como identificar as orações reduzidas:

a) As orações reduzidas são caracterizadas por possuírem o verbo nas formas de gerúndio, particípio ou infinitivo, ou seja, nas suas formas nominais.

b) Ao contrário das demais orações subordinadas, as orações reduzidas não são ligadas através de conectivo.

c) Para cada oração reduzida, tem-se uma desenvolvida correspondente. Para melhor identificarmos que tipo de oração reduzida temos, podemos desenvolvê-la.

d) Possuem as mesmas características sintáticas das orações subordinadas desenvolvidas.

e) Há três tipos de orações reduzidas:

I. Reduzidas de Infinitivo

Substantivas

Subjetivas
- É necessário gostar de frutas e verduras. (que se goste de frutas e verduras.)

Objetivas Diretas
- O técnico assegurou serem seguras as máquinas. (que eram seguras as máquinas)

Objetivas Indiretas
- Gosto de ficar sozinho. (que eu fique sozinho)

Predicativas
- O melhor seria fazerem a viagem. (que fizessem a viagem)

Completivas Nominais
- Eu estou disposto a arriscar tudo. (que eu arrisque tudo)

Apositivas
- Ele nos fez um convite: comparecermos ao seu casamento. (que comparecêssemos ao seu casamento)

AdjetivasRestritiva
- Ela foi a única a apreciar o show. (que apreciou o show)
Explicativas
- Aquele, a cantar no palco, é meu amigo. (que canta no palco)

AdverbiaisCausal
- Eu lamento por ter chegado atrasado. (porque cheguei atrasado)
Temporal
- Não podem ir embora sem cumprimentar o casal. (que cumprimentem o casal)

Final
- Fiz um empréstimo para comprar um carro. (para que compre um carro)

Concessiva
- Apesar de estar triste ela continua sorridente. (apesar de que esteja triste)

Condicional
- Se cumprirem a promessa eu cumpro a minha. (caso cumpram a promessa)

Consecutiva
- Ela se distraiu tanto a ponto de esquecer a discussão. (que esqueceu a discussão)

II. Reduzidas de Gerúndio

Adjetivas
Restritiva
- Gosto de crianças correndo pela casa. (que corram pela casa)

Explicativas
- Encontrei Maria, saindo de férias. (que saía de férias)

AdverbiaisCausal
- Não cumprindo a promessa, sentiu remorsos. (porque não cumpriu a promessa)
Temporal
- Faltando alguns minutos para o final da prova, eu terminei. (quando faltavam alguns minutos para o final da prova)

Concessiva
- Mesmo estando doente assisti aos jogos. (mesmo que estivesse doente)

Condicional
- Mentindo assim você ficará em uma situação difícil. (caso você minta assim)

III. Reduzidas de Particípio

Adjetivas
Restritiva
- Temos apenas um carro comprado com muito sacrifício. (que compramos com muito sacrifício)

Explicativas
- Fiquei surpresa com a casa, pintada de branco. (que pintaram de branco)

Adverbiais

Causal
- Ferido na perna, ele não pode mais jogar. (porque se feriu na perna)

Temporal
- Concluído o jogo, o time foi descansar. (quando concluíram o jogo)

Concessiva
- Vencido o campeonato, permanecerão treinando. (mesmo que vençam o campeonato)

Condicional
- Excluídas as doações, como funcionaremos? (caso excluam as doações)

FONTE:http://www.infoescola.com

PERÍODO MISTO

Para entendermos o que é período misto, vamos retomar, primeiramente, o que é período composto por coordenação e período composto por subordinação.

O período composto é formado por dois tipos de orações que são estruturadas de formas diferentes, ou por coordenação ou por subordinação.

O período composto por coordenação é formado por orações sintaticamente autônomas e com sentido próprio, ou seja, morfologicamente independentes. Observe:

A mãe chamou o filho, mas o pai não quis conversar sobre o boletim.

A primeira oração “A mãe chamou o filho” tem sentido completo e forma um enunciado com sentido, assim também é a segunda oração “o pai não quis conversar sobre o boletim”.

Já o período composto por subordinação é constituído de uma oração principal acrescida de oração subordinada para que haja sentido completo. Então, há uma dependência mútua tanto sintaticamente (estrutura) quanto morfologicamente (significado). Veja:

Queremos apenas uma coisa: que você estude!

A oração subordinada “que você estude” exerce uma função sintática em relação à oração principal “Queremos apenas uma coisa”. Observe que a oração subordinada relaciona-se com o verbo da oração principal “queremos” e equivale como complemento quando exerce morfologicamente a função de objeto direto, ausente na oração principal.

Pode ocorrer ainda o período misto ou período composto por orações coordenadas e subordinadas no mesmo período. Veja:

A professora corrigiu as provas e ajudou os alunos que estavam com mais dificuldade.

A oração “A professora corrigiu as provas” é uma oração coordenada e, portanto, tem sentido completo, bem como a oração “ajudou os alunos”. Já a oração “que estavam com mais dificuldade” é subordinada à “ajudou os alunos”.


Exemplos:

O atleta entrou na piscina (1ª Oração) e pediu (2ª Oração) que todos saíssem (3ª Oração).


1ª Oração: Oração Coordenada Assindética

2ª Oração: Oração Coordenada Sindética Aditiva (em relação à 1ª oração) e Oração Principal (em relação à 3ª oração).

3ª Oração: Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta (em relação à 2ª Oração).

Observe outro exemplo:

Eram alunas (1ª Oração) que tiravam boas notas (2ª Oração), mas não estudavam (3ª Oração).

1ª Oração: Oração Principal

2ª Oração: Oração Subordinada Adjetiva Restritiva

3ª Oração: Oração Coordenada Sindética Adversativa (em relação à 2ª oração) e Oração Subordinada Adjetiva Restritiva (em relação à 1ª oração).


REVISANDO

Orações coordenadas

São aquelas que, no período, não exercem função sintática umas em relação às outras, isto é, são orações independentes. Uma oração coordenada, portanto, nunca será termo das outras coordenadas com as quais se relaciona.

CLASSIFICAÇÃO

Aditivas (exprimem a ideia de adição, soma)

Ex: Lavem a roupa e varram a casa.

EX. DE CONJUNÇÕES: e, nem, mas, também.

Adversativas (exprimem a ideia de oposição)

Ex: Estudei muito, mas não passei na prova.

EX. DE CONJUNÇÕES: mas, porém, contudo, todavia, no entanto, entretanto.

Alternativas (exprimem ideia de alternância)

Ex: Vou ao cinema ou vou dormir mais cedo?

EX. DE CONJUNÇÕES: ou, ora

Conclusivas (exprimem a ideia de conclusão)

Ex: Acabou de nascer, logo precisa da certidão.

Faltaram ao treino, portanto ficarão fora das competições.

EX. DE CONJUNÇÕES: portanto, por isso, logo, pois.

Explicativas (exprimem a ideia de explicação, justificação algo que aconteceu, confirmação)

Ex: Fiquem quietos, pois estou a falar.

EX. DE CONJUNÇÕES: porque, que, pois.

OBS: A conjunção "pois" se aplica as coordenadas explicativas e conclusivas. Porém na conclusiva a conjunção vem após o verbo. Ex: Eles brigaram, estão, pois, muito aborrecidos. Nas coordenadas explicativas, a conjunção vem antes do verbo. Ex: Não fui ao trabalho pois viajei ontem.


Orações intercaladas

São orações independentes que não seguem uma sequência no período.

Ex: Aquilo era uma droga, pensei naquele instante.


Orações subordinadas

Ao contrário das orações coordenadas e intercaladas, as orações subordinadas exercem alguma função sintática em relação à outra.

CLASSIFICAÇÃO

1.Orações subordinadas substantivas: exercem as funções de substantivo, ou seja: sujeito, objeto direto, objeto indireto, predicativo, complemento nominal e aposto. Assim temos:

2. Orações subordinadas adverbiais: exercem as funções sintáticas possíveis de um advérbio, ou seja, a de um adjunto adverbial, expressando uma circunstância.

3. Orações subordinadas adjetivas: exercem a função sintática de um adjetivo, ou seja, a de um adjunto adnominal.

Orações subordinadas reduzidas

São aquelas que se ligam à oração principal sem o intermédio de uma conjunção ou pronome relativo e apresentam o verbo numa das três formas nominais do verbo:

Infinitivo: -ar, -er, -ir
Gerúndio: -ando, -endo, -indo
Particípio: -ado, -edo, -ido ou -ito(só e mencionado o ito na palavra escrito)

http://www.brasilescola.com
http://pt.wikipedia.org

ORAÇÕES INTERCALADAS (OU INTERFERENTES)

As orações intercaladas são meros elementos complementares ao período que funcionam como esclarecimento, observação, ressalva, etc.

Em geral, raramente vêm introduzidas por conjunção e, na linguagem escrita, são isoladas por vírgula, travessão ou parênteses:

Carolina, perdoe-me a maldade, é completamente burrinha.

Rogério, que eu saiba, nunca estudou na Inglaterra.

Nos meus anos de faculdade — há muito tempo — costumávamos jogar vôlei todos os sábados.

Ela não entendeu — nunca entenderá — as razões que levaram o marido ao suicídio.

A política (diga-se de passagem) é a arte do conchavo.

João (permita-me um comentário) foi sempre um grande transgressor das normas sociais.

FONTE:http://mastercyber.hd1.com.br

ORAÇÕES JUSTAPOSTAS

As orações justapostas são aquelas orações colocadas uma ao lado da outra sem qualquer conectivo que as enlace, este tipo de oração coordenada chama-se assindética.

Inclinei-me, apanhei o embrulho, segui para casa.

No período composto pode aparecer orações subordinadas justapostas (sem conectivo):

Há seis meses depusemos Silvia na campa, ao lado de seu Camilo.

RECAPITULANDO

O Período Composto se caracteriza por possuir mais de uma oração em sua composição.
Sendo Assim:

- Eu irei à praia. (Período Simples)
- Estou comprando um protetor solar, depois irei à praia. (Período Composto)
- Já me decidi: só irei à praia, se antes eu comprar um protetor solar. (Período Composto).

Cada verbo ou locução verbal sublinhada acima corresponde a uma oração. Isso implica que o primeiro exemplo é um período simples, pois tem apenas uma oração, os dois outros exemplos são períodos compostos, pois têm mais de uma oração.

Há dois tipos de relações que podem se estabelecer entre as orações de um período composto: uma relação de coordenação ou uma relação de subordinação.



Duas orações são coordenadas quando estão juntas em um mesmo período, (ou seja, em um mesmo bloco de informações, marcado pela pontuação final), mas têm, ambas, estruturas individuais, como é o exemplo de:

- Estou comprando um protetor solar, depois irei à praia. (Período Composto)

Podemos dizer:

1. Estou comprando um protetor solar.
2. Irei à praia.

Separando as duas, vemos que elas são independentes.

É desse tipo de período que iremos falar agora: o Período Composto por Coordenação.

Quanto à classificação das orações coordenadas, temos dois tipos: Coordenadas Assindéticas e Coordenadas Sindéticas.

Coordenadas Assindéticas

São orações coordenadas entre si e que não são ligadas através de nenhum conectivo. Estão apenas justapostas.

Coordenadas Sindéticas

Ao contrário da anterior, são orações coordenadas entre si, mas que são ligadas através de uma conjunção coordenativa. Esse caráter vai trazer para esse tipo de oração uma classificação:

As orações coordenadas sindéticas são classificadas em cinco tipos: aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas.

Vejamos exemplos de cada uma delas:

Orações Coordenadas Sindéticas Aditivas: e, nem, não só… mas também, não só… como, assim… como.


- Não só cantei como também dancei.
- Nem comprei o protetor solar, nem fui à praia.
- Comprei o protetor solar e fui à praia.

Orações Coordenadas Sindéticas Adversativas: mas, contudo, todavia, entretanto, porém, no entanto, ainda, assim, senão.

- Fiquei muito cansada, contudo me diverti bastante.
- Ainda que a noite acabasse, nós continuaríamos dançando.
- Não comprei o protetor solar, mas mesmo assim fui à praia.

Orações Coordenadas Sindéticas Alternativas: ou… ou; ora…ora; quer…quer; seja…seja.

- Ou uso o protetor solar, ou uso o óleo bronzeador.
- Ora sei que carreira seguir, ora penso em várias carreiras diferentes.
- Quer eu durma quer eu fique acordado, ficarei no quarto.

Orações Coordenadas Sindéticas Conclusivas: logo, portanto, por fim, por conseguinte, conseqüentemente.

- Passei no vestibular, portanto irei comemorar.
- Conclui o meu projeto, logo posso descansar.
- Tomou muito sol, consequentemente ficou adoentada.

Orações Coordenadas Sindéticas Explicativas: isto é, ou seja, a saber, na verdade, pois.

- Só passei na prova porque me esforcei por muito tempo.
- Só fiquei triste por você não ter viajado comigo.
- Não fui à praia pois queria descansar durante o Domingo.

FONTE: http://www.infoescola.com

ATIVIDADES - PALAVRAS HOMÔNIMAS

1) Assinale o item em que se trocou, ou não, o emprego adequado de uma das palavras homófonas.

A) Ele trabalha na oitava seção (sessão, seção, cessão) da primeira zona eleitoral.
B) Na repartição todos o taxam (taxam, tacham) de relapso.
C) Sua entrevista está inserta (inserta, incerta) nos maiores jornais do país.
D) Desculpemos sua inexperiência, afinal todo jovem incipiente (incipiente, insipiente) merece nossa compreensão.
E) NDA

2) Veja se há erro ou não na classificação à direita das palavras à esquerda. Assinale-o se houver.

A) Ratificar / retificar - Parônimos.
B) Lima (fruta) / lima (objeto) - Homônimos.
C) Seção /sessão / cessão - Homófonas.
D) Infligir / infrigir - Homógrafos.
E) NDA

3) Assinale, se houver, o item em que se trocou o termo adequado de acordo com o sentido da 1a frase à esquerda.

A) O valente herói não receia o perigo (intemerato)
B) Não deviam transgredir a lei (infrigir)
C) Por isso corrigi o texto (retifiquei)
D) Deixou a pátria (emigrou)
E) NDA

4) Marque a frase em que deve ser empregada a primeira das duas palavras que aparecem entre parênteses:

a) Essas hipóteses _________ das circunstâncias (emergem - imergem) ;
b) Nunca o encontro na _________ em que trabalha (sessão - seção);
c) Já era decorrido um _______ que ela havia partido, (lustre - lustro);
d) O prazo já estava _______ (prescrito - proscrito);
e) O fato passou completamente ________ (desapercebido- despercebido).

5) Marque a frase que se completa com o segundo elemento do parênteses:

a) A recessão econômica do país faz com que muitos _________ (emigrem - imigrem);
b) Antes de ser promulgada, a Constituição já pedia muitos ________ (consertos - concertos);
c) A ditadura _________ muitos políticos de oposição; (caçou - cassou);
d) Ao sair do barco, o assaltante foi preso em___________ (flagrante - fragrante);
e) O juiz _________ expulsou o atleta violento (incontinenti- incontinente).

6) Marque a alternativa que se completa corretamente com o segundo elemento do parênteses:

a) O sapato velho foi restaurado com a aplicação de algumas ________ (tachas-taxas);
b) Sílvio _________ na floresta para caçar macacos (imergiu-emergiu);
c) Para impedir a corrente de ar, Luís _______ a porta (cerrou-serrou);
d) Bonifácio ________ pelo buraco da fechadura (expiava-espiava);
e) Quando foi realizado o último ________ ? (censosenso).

7) Marque a alternativa que se completa com o primeiro elemento do parênteses:

a) A polícia federal combate o _________ de cocaína (tráfego-tráfico);
b) No Brasil é vedada a ________ racial; embora haja quem a pratique (discriminação-descriminação);
c) Você precisa melhorar seu __________ de humor (censo-senso);
d) O presidente _________ antecipou a queda do muro de Berlim (ruço-russo);
e) O balão, tremelizindo _________ para o céu estrelado (acendeu-ascendeu).

8)Em “o prefeito deferiu o requerimento do contribuinte”, o termo grifado poderia perfeitamente ser substituído por:

a) apreciou;
b) arquivou;
c) despachou favoravelmente;
d) invalidou;
e) despachou negativamente.

FONTE: http://www.portuguesconcurso.com/2009/08/homonimos-e-paronimos-exercicios-com.html
http://www.pciconcursos.com.br/aulas/portugues/ortografia-exercicios

PALAVRAS HOMÔNIMAS

Palavras homônimas são aquelas que, embora possuam mesma grafia ou pronúncia, são diferentes em sua significação.
Exemplos: São homônimos: incipiente (=iniciante) e insipiente (=ignorante); conserto (=reparo) e concerto (=apresentação musical, em sua acepção mais corrente); são (=verbo ser), são (=sadio) e são (=santo); por (=preposição) e pôr (=verbo).

Palavras Homógrafas

São aquelas que possuem mesma grafia, mas distinguem-se quanto à pronúncia da vogal tônica e ao significado. A diferença da pronúncia gera significação contextual diversa.

Exemplo:

- Colher (substantivo) – Colher (verbo colher)
- Eu comprei uma colher de prata.
- Chamei minha vizinha para colher frutas na horta da fazenda.

- Começo (substantivo) – Começo (verbo)
- O começo do filme foi muito legal.
- Eu começo a entender este livro.

Palavras Homófonas

São aquelas pronunciadas da mesma maneira, mas escritas com diferente grafia e significado.

Exemplos:

Serrar – Cerrar
serrar: cortar
cerrar: fechar

Cassar – Caçar
cassar: anular
caçar: procurar (alimento);

FONTE:http: http://www.infoescola.com/portugues/semantica/
//www.algosobre.com.br/gramatica/resumao-de-palavras.html

EXERCÍCIOS - ORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVA

1) Reescreva as frases seguintes, transformando em adjetivos as orações subordinadas adjetivas:

a) Nossos alunos estão trabalhando com material que pode ser reciclado.

b) Há, em frente à fábrica, uma fila de homens e mulheres que estão sem emprego.

c) As geladeiras devem ficar constantemente ligadas, porque nelas estão armazenados alimentos que podem perecer.

d) Todo o cuidado é pouco com os materiais que podem inflamar.

e) As bibliotecas escolares precisam renovar seu acervo com livros que estimulem e que instruam.

2. Suponha que o gerente de uma empresa queira informar a seus clientes, por carta, que o estabelecimento enviará pelo correio os carnês para pagamento.

Indique a interpretação que o cliente daria à informação do diretor, no caso dos seguintes empregos de vírgula:

a) Os clientes, que já são cadastrados, receberão os carnês de pagamento pelo correio.

b) Os clientes que já são cadastrados receberão os carnês de pagamento pelo correio.

3. Classifique as orações destacadas em :

- oração sub. adjetiva restritiva

- oração sub. adjetiva explicativa

a) Os bois da minha fazenda, que contraíram febre aftosa, serão examinados.

b) Os homens, que são seres racionais, exploram os animais.

c) O livro que comprei é bom.

d) Deve-se investir em soluções que resolvam definitivamente os problemas.

e) A neve, que é fria, provocou a morte da vegetação.

f) Meus vizinhos cultivam árvores que dão frutos deliciosos.

4. Pontue, grife e classifique as orações subordinadas adjetivas:

a) A primavera ,que é a estação das flores, começa em setembro.

b) A primeira operação da SOS foi a de chamar a atenção para a existência da Mata Atlântica , que estava esquecida.

c) Infeliz é o homem que não age honestamente.

d) Conversei com o menino que pedia esmolas.

e) O professor que educa precisa ter vocação.

f) Gosto muito da cidade onde nasci.

g) Caetano Veloso ,que é um ótimo compositor da MPB, escreveu um livro.

h) Meu pai ,que havia arrancado três dentes, não pôde viajar naquele dia.

i) Meus pais, que são meus amigos, compreenderam a situação.

j) Os alunos que faltaram farão a prova outro dia.

FONTE:http://anacristinaportugues.blogspot.com

ATIVIDADES - FUNÇÃO SINTÁTICA DOS PRONOMES RELATIVOS

1 – No período “Avistou o pai, que caminhava para a lavoura”, a palavra “que” classifica-se morfologicamente como:

a) conjunção subordinativa integrante.

b) conjunção subordinativa final.

c) pronome relativo.

d) partícula expletiva.

e) conjunção subordinativa causal.

2 - Identifique a função sintática dos pronomes relativos.

A - Preciso conversar com os alunos que farão 2ª chamada.

B - Ainda não entendi os exercícios que o professor explicou ontem.

C - Por favor, empreste-me o dinheiro de que necessito.

D - Não trouxeram o material do qual têm necessidade.

E - Não viram mais os ladrões pelos quais foram agredidos.

F - A cidade em que mora não é muito grande.

G - Todos gostavam da criança que ele foi.

H - O homem de quem sempre desconfiei revelou-se mau-caráter.

I - Seu olhar, que era sincero, revelava toda sua dor.

J - Gostaria de rever as pessoas com quem conversei naquela noite.

k - O aluno cujos pais me procuraram não veio à escola hoje.

L - Não são muitas as pessoas em quem tenho plena confiança.

M - Não é muito o dinheiro de que preciso.

N - A distância, que fortalece a amizade, enfraquece o amor.

O - Educação Física era a atividade de que mais gostava na escola.

3 - Nas frases abaixo, indique o antecedente do pronome relativo:

a) As árvores que ainda resistiam à seca estavam despidas de suas folhas.

b) O homem que mente é desprezível.

c) O hospital é o lugar onde se socorrem os doentes.

d) As crianças pararam em frente à loja onde os brinquedos estavam expostos.

e) As lagartixas que havia no caminho davam carreirinhas intermitentes.

f) Visitamos do sítio que pertenceu a meu avô.

4 - Dê a função sintática dos pronomes relativos nas orações adjetivas do exercício anterior. Não se esqueça de isolar a oração adjetiva, substituir o pronome relativo pelo seu antecedente e, só então, analisar sua função.

5 - Copie as orações, completando-as com os pronomes relativos que estão no quadro:
a quem – de cuja – de quem – onde – em cujos

a) Esse é um profissional _____________ capacidade não se duvida.

b) Foram arrancadas as árvores _________________ galhos havia cipós entrelaçados.

c) Deus, ________________ recorremos nos bons e nos maus momentos da vida, nunca nos desampara.

d)Não encontrei a pessoa _________________ me falaste.

e) Não mencionou o lugar ___________________ poderíamos encontrá-la.

ORAÇÕES ADJETIVAS

São orações subordinadas que exercem função de adjetivo, dando uma característica a um substantivo. Sempre iniciam-se com pronome relativo.

Classificação das Orações Subordinadas Adjetivas

Na relação que estabelecem com o termo que caracterizam, as orações subordinadas adjetivas podem atuar de duas maneiras diferentes. Há aquelas que restringem ou especificam o sentido do termo a que se referem, individualizando-o. Nessas orações não há marcação de pausa, sendo chamadas subordinadas adjetivas restritivas. Existem também orações que realçam um detalhe ou amplificam dados sobre o antecedente, que já se encontra suficientemente definido, as quais denominam-se subordinadas adjetivas explicativas.

Exemplo 1:

Jamais teria chegado aqui, não fosse a gentileza de um homem que passava naquele momento.
Oração Subordinada Adjetiva Restritiva

Nesse período, observe que a oração em destaque restringe e particulariza o sentido da palavra "homem": trata-se de um homem específico, único. A oração limita o universo de homens, isto é, não se refere a todos os homens, mas sim àquele que estava passando naquele momento.

Exemplo 2:

O homem, que se considera racional, muitas vezes age animalescamente.
Oração Subordinada Adjetiva Explicativa

Nesse período, a oração em destaque não tem sentido restritivo em relação a palavra "homem": na verdade, essa oração apenas explicita uma ideia que já sabemos estar contida no conceito de "homem".

Saiba que:

A oração subordinada adjetiva explicativa é separada da oração principal por uma pausa, que, na escrita, é representada pela vírgula. É comum, por isso, que a pontuação seja indicada como forma de diferenciar as orações explicativas das restritivas: de fato, as explicativas vêm sempre isoladas por vírgulas; as restritivas, não.

Obs.: ao redigir um período escrito por outrem, é necessário levar em conta as diferenças de significado que as orações restritivas e as explicativas implicam. Em muitos casos, a oração subordinada adjetiva será explicativa ou restritiva de acordo com o que se pretende dizer.

Exemplo 1:

Mandei um telegrama para meu irmão que mora em Roma.

No período acima, podemos afirmar com segurança que a pessoa que fala ou escreve tem, no mínimo, dois irmãos, um que mora em Roma e um que mora em outro lugar. A palavra "irmão", no caso, precisa ter seu sentido limitado, ou seja, é preciso restringir seu universo. Para isso, usa-se uma oração subordinada adjetiva restritiva.

Exemplo 2:

Mandei um telegrama para meu irmão, que mora em Roma.

Nesse período, é possível afirmar com segurança que a pessoa que fala ou escreve tem apenas um irmão, o qual mora em Roma. A informação de que o irmão more em Roma não é uma particularidade, ou seja, não é um elemento identificador, diferenciador, e sim um detalhe que se quer realçar.

Observações:

As orações subordinadas adjetivas podem:

a) Vir coordenadas entre si;

Por Exemplo:

É uma realidade que degrada e assusta a sociedade.
e = conjunção

b) Ter um pronome como antecedente.

Por Exemplo:

Não sei o que vou almoçar.
o = antecedente

que vou almoçar = Oração Subordinada Adjetiva Restritiva

FONTE:http://www.soportugues.com.br

FUNÇÃO SINTÁTICA DOS PRONOMES RELATIVOS

Os pronomes relativos desempenham função sintática, na oração adjetiva. Para analisá-los, o melhor procedimento é montar a oração adjetiva substituindo o pronome relativo pelo seu antecedente. O próximo passo é verificar a função sintática que o antecedente do pronome relativo exerce na oração adjetiva. A função sintática que ele exerce na oração adjetiva será a mesma exercida pelo pronome relativo:

01. sujeito:
Fortaleza, [que é a capital do Ceará], é uma linda cidade.

(que substitui Fortaleza – Fortaleza é a capital do Ceará – Fortaleza – sujeito)

02. objeto direto:
Os trabalhos [que faço] me dão prazer.

(que substitui os trabalhos – faço os trabalhos – os trabalhos: objeto direto)

03. objeto indireto:
As pessoas [de quem gostamos] compareceram à festa.

(quem substitui as pessoas – gostamos das pessoas – das pessoas: objeto indireto)

04. predicativo do sujeito:
O atleta saudável, [que ele sempre foi,] hoje está fora das pistas por causa de um acidente.

(que substitui o atleta saudável – ele sempre foi o atleta saudável – o atleta saudável: predicativo do sujeito)

05. predicativo do objeto:
Ele não é mais o jogador ágil [que todos o julgavam até o ano passado].


(que substitui o jogador ágil – todos o julgavam o jogador ágil – o jogador: objeto direto e ágil: predicativo do objeto)

06. complemento nominal:
O filme [a que fizeram referência] foi premiado.

(que substitui o filme – fizeram referência ao filme – ao filme: complemento nominal)

07. adjunto adnominal:
O menino [cujo pai é médico] deverá seguir a carreira do pai.

(cujo substitui o menino – o pai do menino é médico – do menino: adjunto adnominal)

08. agente da passiva:
O jornalista [por quem fui entrevistado] deixou-me bem à vontade.

(quem substitui o jornalista – fui entrevistado pelo jornalista – pelo jornalista: agente da passiva)

09. adjunto adverbial:
A cidade [em que moro] é bastante tranqüila.

(que substitui a cidade – moro na cidade – na cidade: adjunto adverbial)

FONTE:http://www.mundovestibular.com.br

ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS

Oração principal: é um tipo de oração que no período não exerce nenhuma função sintática e tem associada a si uma oração subordinada.

Oração subordinada: é toda oração que se associa a uma oração principal e exerce uma função sintática (sujeito, objeto, adjunto adverbial etc.) em relação à oração principal.

As orações subordinadas classificam-se, de acordo com seu valor ou função, em:

Orações subordinadas substantivas
Inicialmente, diga-se que são aquelas orações subordinadas que exercem as seguintes funções: sujeito, objeto direto, objeto indireto, complemento nominal, predicado nominal e aposto,exemplos:

Insinuou nada conhecer.

Pediu que se fizesse silêncio

Orações subordinadas adjetivas

A oração que modifica um substantivo de outra oração é denominada oração subordinada adjetiva. Em geral, tais orações são introduzidas por pronome relativo. Exemplo:

O garoto que era risonho tornou-se um garoto sisudo.

Orações subordinadas adverbiais

Um terceiro tipo de orações subordinadas são as adverbiais, isto é, aquelas que equivalem a advérbios em relação a outra oração.

Os adjuntos adverbiais são termos acessórios das orações; são determinantes. Os determinantes adverbiais acrescentam "ao predicado o esclarecimento de lugar, tempo, modo etc."

Almoçarei ao meio-dia.

Chegaram aqui as embarcações.

Ontem choveu.

Aquele homem caminha com dificuldade.

Tu te exprimes muito bem.

São, portanto, os adjuntos adverbiais expressões que acrescentam circunstâncias aos fatos expressos.

Recorde-se também que as orações reduzidas às vezes indicam circunstâncias que caracterizam e restringem o sentido do verbo:

Não te emprestarei dinheiro para gastares com bijuterias. (adverbial final reduzida de infinitivo)

Chegando ao teatro, comprei os ingressos. (subordinada adverbial temporal reduzida de gerúndio)
Terminado o jogo, voltei pra casa. (subordinada adverbial temporal reduzida de particípio)

As orações subordinadas adverbiais são dos seguintes tipos: causais, comparativas, consecutivas, concessivas, condicionais, conformativas, finais, proporcionais e temporais.

1ª. Causais: são aquelas que modificam a oração principal apresentando uma circunstância de causa, isto é, respondem à pergunta "por quê?" feita à oração principal. Exemplos:

Carlos saiu porque precisava.

Amadeu não saiu porque estava frio.

Nilo Lusa deixou o magistério porquanto sua saúde era precária.

São conjunções causais: porque, que, porquanto, visto que, por isso que, como, visto como, uma vez que, já que, pois que.

2ª. Comparativas: são aquelas que correspondem ao segundo termo de uma comparação. Exemplos:

Marisa é tão boa digitadora quanto Teresa

"A preguiça gasta a vida como a ferrugem consome o ferro"

São conjunções comparativas: como, mais do que, assim como, bem como, que nem (como), tanto quanto.

3ª. Consecutivas: são aquelas que são introduzidas por um termo intensivo que vem em seguida à oração principal, acrescentando-lhe idéias e explicações, ou completando-a, ou tirando uma conclusão. Exemplos:

O Plano de Estabilização Econômica foi tão cercado de flores de todos os lados que não percebemos suas conseqüências menos interessantes.

Onde estás, Eliana, que não te vejo!

Otávio bebia tanto que morreu afogado no seu próprio vômito.

Faça seu trabalho de tal modo que não venha a lastimar-se do resultado que dele possa advir.

São conjunções consecutivas: (tanto) que, (tão) que, (de tal forma) que.

4ª. Concessivas: são aquelas que se caracterizam pela idéia de concessão que transmitem à oração principal. Exemplos:

Ainda que faça frio, o jogo realizará.

Cristiano foi ao parque, embora estivesse chovendo.

Ainda que eu falasse a língua dos homens e falasse a língua dos anjos, sem amor eu nada seria.

São conjunções concessivas: embora, posto que, se bem que, ainda que, sempre que, desde que, conquanto, mesmo que, por pouco que, por muito que.

5ª. Condicionais: são aquelas que se caracterizam por transmitir idéias de condição à oração principal. Exemplos:

Se o filme for ruim, sairei do cinema.

Caso tivesse realizado as obras necessárias, não teria perdido a eleição.

São conjunções condicionais: se, salvo se, senão, caso, desde que, exceto se, contanto que, a menos que, sem que, uma vez que, sempre que.

6ª. Conformativas: são aquelas que indicam o modo como ocorreu a ação expressa na oração principal. Exemplos:

Conforme as últimas notícias, o mundo corre risco de uma guerra generalizada.

Realizei seus desejos como você me havia sugerido.

Escrevi carta burocrática, segundo o estilo oficial estabelece.

São conjunções conformativas: de modo que, assim como, bem como, de maneira que, de sorte que, de forma que, do mesmo modo que, segundo conforme.

7ª. Finais: são aquelas que indicam o fim ou finalidade à oração principal. Exemplos:

É preciso que haja políticos de concepções liberais extremadas para que os conservadores não reduzam os homens a títeres.

Acenei-lhe para que silenciasse.

Antônio Carlos falou baixinho a fim de que não fosse percebida sua revolta.

São conjunções subordinativas finais: para que, a fim de que.

8ª. Proporcionais: são aquelas que transmitem idéia de proporcionalidade à idéia principal. Exemplos:

À proporção que o tempo passa, a agonia recrudesce.

O barulho de algazarra aumenta à medida que se aproxima das crianças.

São conjunções subordinativas proporcionais: à medida que, à proporção que, ao passo que.

9ª. Temporais: são aquelas que indicam relação de tempo naquilo que se refere à ação expressa pela oração principal. Exemplos:

Enquanto leio poesia, recupero o equilíbrio emocional.

Cada vez que eu penso, te sinto, te vejo...

São conjunções subordinadas temporais: quando, enquanto, agora que, logo que, desde que, assim que, tanto que, apenas, antes que, até que, sempre que, depois que, cada vez que.

FONTE:http://www.algosobre.com.br

TERMOS DA ORAÇÃO (Ficha 1)

01. SUJEITO

No céu, o sol anuncia o verão.

CLASSIFICAÇÃO DO SUJEITO

DETERMINADO

I. Simples:
O velho navio aproximava-se do cais.

II. Composto:
As ruas e as praças estão vazias.

III. Oculto, elíptico, implícito ou desinencial:
Voltarás para casa. (sujeito: tu)

INDETERMINADO

I. Com verbos na 3ª pessoa do plural sem referência a elemento anterior.

Atualmente, espalham muitos boatos.

OBS. Se vier com termo antecedente o sujeito será desinencial.

Os meninos são chatos e (os meninos) falam demais.

II. Com verbo na 3ª pessoa do singular + se (em orações que não admitem a voz passiva analítica)

Precisou-se de novos professores. (V. T. Indireto)

Viaja-se com tranquilidade. (V. Intransitivo)

Aqui se fica bem. (V. de ligação)

OBS. Nos casos citados o pronome se funciona como índice de indeterminação do sujeito, pois os verbos são transitivo indireto, intransitivo e de ligação. Mas se o verbo for transitivo direto, o pronome se passa a ser pronome apassivador e o sujeito paciente.

Após a festa se obteve a renda. (Voz passiva sintética)
A renda foi obtida após a festa. (Voz passiva analítica)

Espalhavam-se papéis por toda a rua.
Papéis eram espalhados por toda a rua.

ORAÇÕES SEM SUJEITO

I. Verbo haver significando existir, acontecer e indicando tempo passado.

Houve sérios problemas na rede da empresa.
Há vários anos não viajamos juntos.

II. Verbo ser indicando tempo, horas, datas e distâncias.

Agora são cinco e doze da tarde.
É muito cedo.
São cinco quilômetros até a escola.

III. Verbos fazer, haver e ir indicando tempo decorrido.

Faz anos que não encontro você.
Morei em São Paulo há cerca de dois meses.
Ia o tempo da Brilhantina quando conheci você.

IV. Verbos indicativos de fenômenos da natureza.

Ontem à tarde, ventou muito aqui.

OBS. Os verbos que indicam fenômenos da natureza, quando usados em sentido conotativo (figurado) deixam de ser impessoais.
Amanheci indisposto.
Choveram reclamações sobre a presidenta.

02. PREDICADO

A. NOMINAL (VL + PS): Eles estavam furiosos.

B. VERBAL:

I.VINT + ADJ ADV: Elas dançam animadamente.

II. VTD + OD: O técnico discute a jogada.

III. VTI + OI: A garota assistiu ao filme.

IV. VTD e TI + OD e OI: O pintor ofereceu o quadro a um amigo.

C. VERBO-NOMINAL:

I. VINT + PS: Eles caminham tensos. (Eles caminham e estão tensos.)

II. VTD + OD + PS: Eles leem os anúncios atentos.(Eles leem os anúncios e estão atentos.)

III. VTD + OD + PO: Eles acharam o filme ruim.

IV. VTI + OI + PS: Eu assisti à cena revoltado. (Eu assisti à cena e estava revoltado.)

03. PREDICATIVO:

I. Do sujeito:Nós estamos felizes.

II. Do objeto: Eu considerava José sincero.

Sandra Helena

ORAÇÕES COORDENADAS

A oração coordenada é aquela que se liga a outra oração da mesma natureza sintática.
Num período composto por coordenação, as orações são independentes. Ela podem ser sindéticas (quando a outras se prendem por conjunções), ou assindéticas (quando não se prendem a outras por conectivo).

Coordenadas Assindéticas
São orações coordenadas entre si e que não são ligadas através de nenhum conectivo. Estão apenas justapostas.

Cheguei, vi, venci. (Júlio César)
Estudei ontem; tenho prova na faculdade hoje.


Coordenadas Sindéticas
Ao contrário da anterior, são orações coordenadas entre si, mas que são ligadas através de uma conjunção coordenativa. Esse caráter vai trazer para esse tipo de oração uma classificação:

As coordenadas sindéticas podem ser:

Aditivas: e, nem, não só... mas também, não só... como, assim... como.

Adilson foi ao trabalho a pé e voltou de automóvel.
Simão não era rico nem pobre.
Estudou não somente Português, como também Geografia.

Adversativas: mas, contudo, todavia, entretanto, porém, no entanto, ainda, assim, senão.

Argumentou durante duas horas, mas não convenceu.
Nesse particular, você tem razão, contudo não me convenceu.

Alternativas: ou... ou; ora...ora; quer...quer; seja...seja.

A babá ora acariciava o nem-nem, ora beslicava-o.

Conclusivas: logo, portanto, por fim, por conseguinte, conseqüentemente.

Vivia zombando de todos; logo, não merecia complacência.

Explicativas: isto é, ou seja, a saber, na verdade, pois.

Ele caminhava apressadamente, pois estava atrasado.

PERÍODO MISTO

Para entendermos o que é período misto, vamos retomar, primeiramente, o que é período composto por coordenação e período composto por subordinação.

O período composto é formado por dois tipos de orações que são estruturadas de formas diferentes, ou por coordenação ou por subordinação.

O período composto por coordenação é formado por orações sintaticamente autônomas e com sentido próprio, ou seja, morfologicamente independentes. Observe:

A mãe chamou o filho, mas o pai não quis conversar sobre o boletim.

A primeira oração “A mãe chamou o filho” tem sentido completo e forma um enunciado com sentido, assim também é a segunda oração “o pai não quis conversar sobre o boletim”.

Já o período composto por subordinação é constituído de uma oração principal acrescida de oração subordinada para que haja sentido completo. Então, há uma dependência mútua tanto sintaticamente (estrutura) quanto morfologicamente (significado). Veja:

Queremos apenas uma coisa: que você estude!

A oração subordinada “que você estude” exerce uma função sintática em relação à oração principal “Queremos apenas uma coisa”. Observe que a oração subordinada relaciona-se com o verbo da oração principal “queremos” e equivale como complemento quando exerce morfologicamente a função de objeto direto, ausente na oração principal.

Pode ocorrer ainda o período misto ou período composto por orações coordenadas e subordinadas no mesmo período. Veja:

A professora corrigiu as provas e ajudou os alunos que estavam com mais dificuldade.

A oração “A professora corrigiu as provas” é uma oração coordenada e, portanto, tem sentido completo, bem como a oração “ajudou os alunos”. Já a oração “que estavam com mais dificuldade” é subordinada à “ajudou os alunos”.

FONTE: http://www.brasilescola.com/

COMO IDENTIFICAR OS PERÍODOS

Período é um enunciado formado por uma ou mais orações. Relembrando que oração é uma frase que possui verbo. Frase é qualquer enunciado com sentido completo, ou seja, tem significado. O período com uma única oração é chamado de período simples ou absoluto (no período simples a oração é classificada como absoluta), já com mais de uma oração é chamado de período composto.



Exemplos:

- Nunca mais encontrei aquele livro. (período simples)

- Os animais precisam chamar a matilha para caça. (período simples)

- Maria entrou em casa depois da hora combinada, levou bronca do pai e trancou-se em seu quarto. (período composto por coordenação)

- Eu peço que você tome cuidado com os carros. (período composto por subordinação)



OBS. CONTAR O NÚMERO DE VERBOS PARA DESCOBRIR SE O PERÍODO É SIMPLES OU COMPOSTO PODE SER UMA BOA IDEIA, MAS FIQUE ATENTO (A) AS LOCUÇÕES VERBAIS.



Para que servem o período simples e o período composto?

Ao escrever um texto de forma mais direta e reduzida, para atingir um público amplo usa-se períodos simples ou períodos compostos por coordenação. Quando o texto é complexo e pretende-se atingir um público que domina estruturas elaboradas da língua emprega-se o período composto por subordinação.

O período composto pode ser por coordenação, por subordinação ou por coordenação e subordinação ( período misto). O período composto por coordenação é composto por orações independentes; o período composto por subordinação é composto por orações dependentes; já o período misto é composto por orações independentes e dependentes.

FONTE:http://www.infoescola.com/portugues/periodo-simples-e-composto/

DIFERENCIAR FRASE, ORAÇÃO E PERÍODO

A frase é o enunciado com sentido completo, capaz de fazer uma comunicação.

Na frase é facultativo o uso do verbo.

Exemplos: - Atenção! / - Que frio! / - A China passa por dificuldades.

As frases classificam-se em:

Declarativa: faz uma declaração. “Os olhos luziam de muita vida…” (Machado de Assis)

Interrogativa: utiliza uma pergunta. “Entro num drama ou saio de uma comédia?” (Machado de Assis)

Exclamativa: expressa sentimento. “Que imenso poeta, D. Guiomar!” (Machado de Assis)

Imperativa: dá uma ordem ou pedido. “Chegue-se mais perto…” (Machado de Assis)

Optativa: expressa um desejo. “Tomara que você passe na prova”.
“Vou-me embora.”, o enunciado fornece uma mensagem, porém usou verbo é o que chamamos de oração.


A oração é o enunciado com sentido que se estrutura com base em um verbo.

Na oração é preciso usar verbo ou locução verbal.

Exemplos: - A fábrica, hoje, produziu bem.
- Homens e mulheres são iguais perante a lei.

“- O senhor tem sempre um cumprimento de reserva: vejo que não perdeu o tempo na academia, Vou-me embora.”, o enunciado apresenta uma mensagem em que se utilizou vários verbos é o que chamamos de período.


Período é a oração composta por um ou mais verbos.

O período classifica-se em:

Simples: tem apenas uma oração.

- “As senhoras como se chamam?” (Machado de Assis)

Composto: tem duas ou mais orações.

- “Um deles perguntou-lhes familiarmente se iam consultar a adivinha”. (Machado de Assis)


OBS. TODA ORAÇÃO É UMA FRASE, MAS NEM TODA FRASE É UMA ORAÇÃO.

FONTE:http://www.infoescola.com/portugues/frase-oracao-e-periodo/